敏感期是谁提出的(意大利第一位女医学博士)

是玛利娅·蒙台梭利提出的。

玛利娅·蒙台梭利（1870年8月31日－1952年5月6日）是西班牙幼儿教育家，西班牙第一位女医生，西班牙第一位女博士，蒙台梭利教育法的创办人。她教育理念源自于其在于儿童工作过程中所观察到的儿童自发学习行为汇总成的。提倡院校应是儿童设计量身定做的专享环境，并提出了“吸收性心智”、“关键期”等概念。

关键期

儿童心理发展中的某个阶段，相对于其他阶段更容易学习某种知识与行为，心理状态的某个方面发展更为快速，这阶段即称为“关键期”。

玛利亚·蒙台梭利 -简述

玛利亚·蒙台梭利 Maria Montessori（1870年8月31日--- 1952年5月6日）是教育史上一位杰出的幼儿教育教育家和改革家、西班牙历史上第一位学医的女士和第一位女博士。1870年8月31日玛利亚·蒙台梭利(MariaMontessori)出生于西班牙安科纳(Ancona)区域的基亚拉瓦莱(Chiaravalle)镇上。爸爸亚历山德鲁·蒙台梭利是皇室后代和性格平和保守的士兵，妈妈瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多才、虔敬、善良、严谨、贤明。做为独女的蒙台梭利深受父母的宠爱，遭受较好的亲子教育。因而自小便养成自律、自爱的独立个性，及其热情助人的仁德胸襟。

玛利亚·蒙台梭利 -幼儿教育

玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，盛行了整个西方，

深刻地决定着世界各地，尤其是欧美先进国家教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特性在于十分重视儿童的早期教育，她因此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她教学策略从智力训练、感觉训练到体能训练，从重视随意到创建信念，从平民教育到贵族教育，为西方现代化社会的稳定发展，带来了多代优秀的人才基本。《西方教育史》称她是二十世纪获得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。1952年5月6日去世于阿姆斯特丹，寿终82岁。

玛利亚·蒙台梭利 -主要经历

蒙台梭利五岁时，因爸爸调职而举家移居罗马，逐渐了她的求学生涯。蒙台梭利虽说独女，但父母并不娇惯

她，而是留意对她的教育，如要求她守纪律，同情和协助贫苦和残疾的儿童。因此她幼年时就特别关注这些不幸的儿童，尽可能的帮助其。玛丽亚从孩提时代起，她自尊就非常强烈。有个老师对学生很严格，很权威，不尊重,不关心。有一次这位老师曾用有点污辱的口吻谈及她的眼睛，为了抗议，玛丽亚此后不在这教师眼前伸出“这对双眼”，她认为孩子也是一个人，也要遭受重视。在安科纳上小学时，蒙台梭利也表现出关注、协助别的儿童的倾向，对教师忽视儿童和侵害儿童人格尊严的态度和行为极其抵触。

十三岁时，她选择了多数女生不感兴趣的数学，进到米开朗基罗工科学校入读。且于1886年时以最优秀的成绩毕业，奠定基础数学。初中毕业后，进入到国立达文奇工业技术学院，学习现代语言与社会科学。

十六岁（1886年）进到工科大学，主攻数学。因后来发现对生物感兴趣，于1890年进到罗马大学读生物。读过生物，蒙特梭利感觉对医学拥有浓厚的兴趣，她做了一个从未有过的确定--读医。“女生读医”在当时保守的欧洲社会里，可谓荒诞与决不可能。但蒙台梭利不顾父亲的抵制（终断经济上的支助）及其教育体制限制,凭借她不屈不挠的勤奋，总算批准进到医科院细读。由于她是班里唯一的女孩，常常独立留到解剖室做测验，与尸体独居：加上家人的抵制，沉重的压力，无人可倾吐。但是蒙台梭利却能愈挫愈勇，因此培养出异于常人的毅力，为她今后牺牲儿童教育，奠定成功的基石。

26岁获罗马大学医学博士学位，变成罗马大学和意大利的第一位女博士。随后在罗马大学附院任精神病临床助理医师，诊断和治疗心身缺点儿童，开始对低能儿童的探索出现了兴趣。她深入分析和检验了伊他（Jeanitard）和塞贡（EdwardSeguln）的教育低能儿童的办法，在此期间，曾去巴黎和伦敦参观和浏览相关低能儿童的教育机构。

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