一句对一句翻译（《诫子书》的中心思想是劝诫孩子苦学志向,修养身心要从淡泊宁静）

《太平御览》版

诫子书

夫君子之行，俭以养德，静以修身。非澹泊何以明智，非宁静何以致诚。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志何以成学。淫慢则不可以励精⒅，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

注解译文翻译

编缉

句子注解

⑴诫：提醒，劝人当心。

⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出来下面的讨论，无确实的实际意义。谦谦君子：品格高尚的人。指品行、品行、品性。

⑶修身养性：本人的道德修养。

⑷养德：塑造品行。

⑸澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，安静而不只图高官厚禄。心里淡泊，不慕名而来利。修心养性。明智：表明自身祟高的理想。

⑹宁静：这儿指安安静静，集中化精神实质，不分散化活力。致诚：完成远大抱负。

⑺才：才干。

⑻广才：提高才干。

⑼成：达到，造就。

⑽慆（tāo）慢：不以为然。慢：懒散，懒散。励精：尽心竭力，专心致志，奋勉，振作。

⑾险躁：探险心浮气躁，狭小心浮气躁，与上文“宁静”相对来说。治性：“治”通“冶”，陶冶情操。

⑿与：追随。驰：疾驰，这儿是提高的含意。

⒀日：時间。去：消失，远去。

⒁遂：因此，就。枯落：干枝和枯叶，此指像黄叶一样飘零，形容一个人韶光远去。

⒂多不接世：意思是对社会发展没有奉献。接世，触碰社会发展，担负事务管理，对社会发展有利。有“用世”的含意。

⒃穷庐：旧房子。

⒄将复何及：又如何都还没。

⒅淫慢：过多的享受，懒散。淫：过多。 [5]

白话文译文翻译

苏国龙佳作诫子书

谦谦君子的个人行为品行，从宁静来提升自己的涵养，以勤俭节约来塑造自身的品行。不静谧寡欲没办法确定理想，不清除外界影响没法做到远大抱负。学习培训务必静下心专一，而才干来源于学习培训。因此不学习就没法提高才干，沒有理想就不能使学习培训有一定的造就。放肆散漫就没法鼓足干劲，心浮气躁探险就不可以陶冶情操。岁月随时随地光而疾驰，信念随岁月而消逝。最后枯败零落，大多数不触碰尘事、不以社会发展常用，只有可悲地坐守着那贫穷的居舍，其时懊悔又如何都还没？

主题思想

这篇文章作为于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年时期送给他八岁的孩子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国为民，赤胆忠心，鞠躬尽瘁。他为了更好地蜀国我国工作日夜劳碌，无暇顾及亲自文化教育孩子，因此写出这篇信件劝诫诸葛瞻。 [5]

佳作赏析

古时候家训家规，大多数浓缩造成了创作者平生的日常生活历经、人生道路感受和学术观点等领域內容，不但他的子孙后代从这当中获利颇多，便是世人读来也有很大的可参考之处。三国时蜀汉宰相诸葛亮被后世称为“聪慧之化身为”，他的《诫子书》也可谓是一篇充斥着聪慧之语的家训家规，是古时候家训家规中的佳作。文章内容论述修养身心、为学为人处事的深切大道理，读来引人深思。它还可以看成是诸葛亮对其一生的汇总，之后更变成修身养性志向的名作。

《诫子书》的中心思想是劝诫孩子苦学志向，修养身心要从淡泊宁静中狠下功夫，最忌怠惰险躁。文章内容归纳了为人处事为学的工作经验，主要紧紧围绕一个“静”字进行阐述，与此同时把不成功归纳为一个“躁”字，比照独特。

在《诫子书》中，诸葛亮文化教育孩子，要“澹泊”守职，“宁静”如理，激励孩子苦学经典励志，从澹泊和宁静的本身涵养上下工夫。他说道，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志何以成学”。意思是说，不稳定安静就不可以为完成远大目标而长期性勤奋学习，要学得真谛务必使心身在宁静中研发讨论，大家的才可以是以持续的学习中累积起來的；不下苦功夫学习培训就不可以提高与弘扬自身的才干；沒有毫不动摇的信念就不可以使学习取得成功。《诸葛亮文化教育孩子切勿心烦气躁，举动荒诞。在信件的下半一部分，他则以慈父的语气谆谆教诲孩子：少壮不努力，老大徒伤悲。这句话看上去不过是老调重弹而已，但它是慈父教导孩子的，一字一句是心里真心话，是他人生道路的汇总，因此分外让人爱惜。

这篇《诫子书》，不仅讲清修养身心的方式和方式 ，也指出了志向与学习培训的关联；不仅讲清了宁静淡泊的关键，也指出了放肆懈怠、偏执心浮气躁的伤害。诸葛亮不仅在大的标准层面对他的儿子严格管理，谆谆教导，乃至在一些相关问题上也反映出兑儿女的微小关爱。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“俭以养德”，“非宁静何以致诚”；有勤俭节约的力量：“静以修身”；有沧蓝的力量：“非澹泊何以明智”；有又很好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有经典励志的力量：“非学无以广才，非志何以成学”；有速率的力量：“淫慢则不可以励精”；有性情的力量：“险躁则不可以治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想像的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简洁的力量。这篇文章短短的几十字，传送出的信息，相比绕弯子，诫子实际效果好很多。

文章内容言简意赅，简明扼要，文本清爽清雅，不事雕琢，讲理和蔼可亲，这种全是这篇文章的特出之处。

- END -